Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования
"Центр детского и юношеского творчества"

Архивы за Апрель, 2020

14 апреля 2020 г. на платформе ZOOM.UA  прошло on-line заседание методического объединения отдела социально-прикладной деятельности МОУ ДО «ЦДЮТ» по теме «Инновационные практики в работе с детьми в системе дополнительного образования. Взаимодействие с социумом». Заседание прошло в интерактивной форме. Методист отдела Тимовская Дарина выступила с докладом и презентацией по основной теме заседания. Дарина Дмитриевна дала определение инновационной деятельности, определила ее содержание. Среди основных направлений инновационной деятельности в дополнительном образовании методист выделила:

• совершенствование содержания образования;
• изучение и внедрение в практику современных педагогических технологий;
• создание системы работы с одаренными детьми;
• совокупность методов, приемов, форм и средств обучения;
• совершенствование всей системы управления;
• информатизация образовательного процесса и др.

Теоретический материал гармонично сочетался с презентаций и видеороликами. В ходе заседания педагоги отдела активно делились опытом применения и внедрения инноваций.

Шаповал Елена, руководитель творческого объединения «Планета чудес», рассказала о возможностях использования Power Point в дистанционном обучении не только как презентации, но и как лексического тренажера, видеословаря, теста по изученным темам, интерактивной викторины, кроссворда и др. игровым технологиям.

Козак Людмила, руководитель творческого объединения «Курс», представила возможности работы в социальной сети ВКонтакте и Гугл блоге при разработке и реализации проектов.

Голотин Юрий, руководитель образцового коллектива «Шахматы», поделился опытом внедрения технологии обучения шахматам при помощи российского шахматного сайта чесс кинг.  https://www.chessking.com/.

Сандецкая Татаьяна, руководитель творческих объединений «Мир психологии», «РазвивайКа», поделилась опытом работы на платформе zoom.uа, обозначив достоинства и недостатки взаимодействия с обучающимися посредством данной платформы.

Кирика Алла, руководитель образцового коллектива «Штаб ученического соуправления и добровольческого движения» затронула недостатки дистанционного обучения,  которые заключаются в отсутствии возможности живого общения и взаимодействия с обучающимися. В  этом ее поддержали все педагоги отдела.

Педагоги отметили, что при внедрении инновационных технологий, особенно в условиях дистанционного образования, необходимо учитывать технические возможности как обучающихся, так и педагогов.

Обобщив опыт работы педагогов отдела социально-прикладной деятельности, заведующий отделом Коваль Ольга обратила внимание на то, что «мы должны развиваться и идти в ногу со временем, изучая новые подходы и технологии в работе с детьми.  Одним из активно развивающихся направлений в современном образовании является STEAM технология, сочетающая в себе науку и искусство». Ольга Владимировна обратила внимание на необходимость пересмотра действующих дополнительных образовательных программ и разработки программ,  отвечающих современным реалиям, формирующих инновационное мышление у обучающихся, умения и навыки 21 века.

Подводя итог заседания, педагоги пришли к выводу, что инновационные технологии в системе дополнительного образования детей позволяют более полно раскрыть возможности педагога и способности обучающихся, сделать образовательный процесс творческим, более гуманным и личностно-ориентированным, направленным на саморазвитие и самообразование личности.

Дистанционные занятия творческого кружка «Затейница» проходят в сообществе Viber в форме чат-занятия с использованием видео и мастер-классов. Молодой педагог Ребдева Татьяна считает, что карантин не помеха для проведения занятий с детьми и уверена, что дети с удовольствием выполняют задания, отложив учебники в сторону, ведь создание аппликации — это отличное развивающее занятие, не требующее соблюдения строгих правил. При выполнении аппликации дети отдыхают! В созданном сообществе под названием «Кружок Аппликации» педагог дает задания, а обучающиеся с большим интересом выполняют самые разные аппликации своими руками, от веселых смайликов до восхитительных весенних цветов из бумаги и других подручных средств – ваты и деревянных палочек. Удобно то, что в сообществе есть и родители детей, которые контролируют, а иногда и помогают делать необычные аппликации.

Работы детей получаются очень яркие и веселые, что поднимает настроение всем участникам образовательного процесса. Педагог старается всегда помочь и ответить на все вопросы, интересующие родителей. А они, в свою очередь, спешат прислать фотоотчеты работ своих детей. Без похвалы никак не обойтись, педагог всегда отвечает сообщением, где куча веселых смайликов 🙂 и подбадривающих комментариев, что в данной ситуации карантина очень важно!

В период карантина многие кружки Центра детского и юношеского творчества перешли на дистанционное обучение. Отдел туризма и краеведения не исключение. Для этого сотрудники отдела выбирают различные формы, в зависимости он направления работы творческого объединения.

Руководитель краеведческого клуба «Самоцветы» Екатерина Черная сама записывает видео уроки, которые включают в себя последовательную работу над поставленным заданием и имеют дополнительные пояснения. Для Екатерины Борисовны эти занятия сыграли большую роль в приобретении опыта видеомонтажа и обработки видео. По этим видео урокам проводит свои занятия и Наталья Чырдаева, руководитель образцового краеведческого клуба «Радуга». Воспитанники Натальи Викторовны не забывают принимать участие в культурной жизни республики, готовясь к онлайн – конкурсам.

Руководитель городского (районного) Штаба детско-юношеского общественного движения «Юный эколог Приднестровья» Антонина Землянских  общается с ребятами с помощью приложения Вайбер и страницы в социальной сети «Одноклассники». Активисты штаба обсуждают актуальные проблемы окружающей среды, просматривают тематические видеоролики, предлагают новые проекты, интересные юным экологам.

Айжигит Чырдаев, руководитель образцового краеведческого клуба «КЛИО», опытный педагог! Он знает, что юные любители истории не останутся равнодушными к виртуальной экскурсии в Эрмитаж или Русский музей. Общаясь с ребятами в Вайбере, Айжигит Аташбаевич даёт пояснения по всем интересующим их вопросам.

Видео, размещённые на страничке отдела туризма и краеведения в социальной сети «Одноклассники», позволяет распространить информацию и донести её не только обучающимся в творческих объединениях отдела, но и все желающим. За неделю видео, размещённые на страничке в «Одноклассниках», набрали около 1000 просмотров!

С момента начала ограничительных мероприятий (карантина) деятельность большинства педагогов отдела социально – прикладной деятельности стала проходить в удаленном  режиме. В первые дни карантина состоялась Республиканская конференция с международным участием в дистанционном формате на тему «Перспективные информационно-образовательные технологии», организатором которой выступила кафедра информатики и программной инженерии Рыбницкого филиала ПГУ им. Т.Г. Шевченко. Наряду с другими спикерами в секции «Цифровые технологии в образовательном пространстве» выступила руководитель кружка «Мир психологии» Сандецкая Татьяна с докладом «Облачные технологии как инструмент методического сопровождения исследовательской деятельности в связке «ученик-педагог-исследователь».

Конференция оказалась очень актуальной. Организаторы показали  разные  аспекты  дистанционного  образования. Каждый спикер  раскрыл   инновационные  подходы  и  технологии, особенности   безопасности для участников дистанционного  обучения, поделился практическими  наработками.

Занятия кружка «Мир психологии» проходят на площадке ZOOМ, которая была выбрана обучающимися в результате голосования. Площадка подходит для живого  общения,  обсуждения совместных просмотров, различных игр, как по – одиночке, так и в команде. На занятиях рассматриваются темы общения, взаимопонимания.

Главная задача, которая стоит перед педагогом – раскрытие творческого потенциала ребенка, высвобождение его скрытых энергетических резервов и нахождение им оптимальных способов решения своих проблем. Первые занятия онлайн вызвали интерес и позитивное отношение у ребят. При организации дистанционных занятий большую помощь оказывают родители. Во время занятий с детьми обязательно выполняются двигательные упражнения, которые позволяют снять накопившееся напряжение, прививают навыки культуры работы за компьютером. Больше всего дети любят простое упражнение «Свободная минутка». Во время этой «минутки» можно делать любые движения, какие захочется. Большое внимание на занятиях уделяется эмоциональному фону. Поддерживаются ситуации успеха и самостоятельности, проявления творчества. Проводится оценка настроения в начале и в конце занятия. Такой подход на занятиях позволяет лучше понимать себя и управлять своим поведением. Вместе с тем, отвечая на вопрос «Какие занятия вам больше нравятся – онлайн или «вживую»?», дети отдают предпочтение второму варианту.

В образцовом коллективе «Лепка» под руководством педагога Гончаровой Натальи «карантикулы» 🙂 проходят весело и продуктивно. Обучающиеся кружка – это дошколята и младшие школьники. Творческие встречи с ребятами проходят по расписанию дистанционно в «Вайбер», что удобно большинству родителей  группы.

За неделю работы в удаленном формате свою активность проявили маленькие обучающиеся творческого объединения. Дошколята –  «ранние пташки», пока старшие кружковцы учатся «онлайн», малыши уже мастерят.

Под руководством педагога дети совместно с родителями просматривают тематические познавательные видео ролики, посещают виртуальные экскурсии по известным музеям и картинным галереям мира. Так, дети посетили Никитский ботанический сад в Крыму. Обучающиеся смогли увидеть в реальном времени «Парад  тюльпанов- 2020».

Для занятия педагог выставляет презентацию видео урока с комментариями и объяснениями поэтапного выполнения задания. Для подготовки каждого занятия проводится большая предварительная работа. Например, чтоб нарисовать черепаху, обучающимся предлагается сначала посмотреть мультфильм «Львенок и Черепаха», рассмотреть эскизы и рисунки  черепахи, вспомнить технику безопасности и только потом приступить  к работе. Своими успехами «юные мастера» активно делятся в группе «Лепка ЦДЮТ». В конце творческой недели  педагог монтирует видеоотчет с презентацией готовых работ юных художников и мастеров, чем мотивирует участников.

Со старшими кружковцами идет подготовка конкурсных работ для участия во II -ом Международном конкурсе рисунков “Абхазия, Южная Осетия и Приднестровье: наследники Великой Победы”. Обсуждаются идеи, делаются первые наброски.

Только благодаря слаженной работе педагога, детей и родителей «Домашняя мастерская» творческого объединения «Лепка» проходит  активно и позитивно.

В условиях карантина проводится множество дистанционных конкурсов, в которых могут принимать участие все желающие. Обучающиеся театрального кружка «Скоморохи» пробуют свои силы в литературных интернет – конкурсах. Руководитель коллектива Владлена Мунтян проводит онлайн-обучение детей, готовит их к конкурсам разных уровней.

В этом году литературно-художественный публицистический журнал «Открытые кавычки» творческого объединения «Литературный родник» г. Рыбницы проводил конкурс юмористических стихов и прозы «Белая ворона» для всех профессиональных и начинающих литераторов Приднестровья, пишущих на одном из государственных языков. Подведение итогов состоялось 10 апреля 2020 года.

Участница театрального коллектива «Скоморохи» МОУ ДО «ЦДЮТ» Юлия Ильяшенко заняла III место. Все победители были награждены дипломами в электронном виде. Работы лауреатов будут опубликованы в журнале «Открытые кавычки».

Обучающиеся образцового коллектива «Умелые ручки» Центра детского и юношеского творчества всегда заняты делом, им скучать не приходится даже в сложившихся условиях карантина. Педагог Ирина Шадрина подбирает увлекательные задания, видео и мастер-классы и выкладывает в Вайбер группу «Умелые ручки». Ребята выполняют изделия, предлагают свои варианты на тему, используя все, что есть под рукой – краски, карандаши, цветную бумагу, пластилин и, конечно же,  фантазию. Приятно, что кружковцам младшего возраста помогают  родители, братики и сестрички, образуя семейный творческий союз. Педагог дает советы, поддерживает творческую инициативу обучающихся, и конечно, хвалит ребят. Если  дети устают рисовать, клеить аппликацию, лепить, им предлагается совершить виртуальную экскурсию в музей и поделиться впечатлениями от просмотра видеоролика.

Ирина Михайловна уверена, что занятия творчеством помогают детям не только разнообразить будни, отдохнуть от школьных дистанционных занятий, но и позволяют раскрыть творческий потенциал, весело и с пользой повести время.

С 1 апреля стартовали дистанционные занятия в творческом объединении «Дизайн сувенира», руководителем которого является молодой педагог Татьяна Гулинская. которые уже приносят свои яркие, практически в канун Светлой Пасхи, предпраздничные плоды. Занятия ведутся на платформе «Viber», в форме чат-занятия.

На одном из занятий обучающимся было дано задание по созданию сувенира «Пасхальное яйцо». Ребята постарались максимально проявить  свои творческие способности и воплотить все идеи в гармоничные, целостные, яркие, со всеми атрибутами предстоящего праздника, сувениры. Кто-то делал яичко сам, проявляя исключительно свое индивидуальное видение. Кто-то воплощал свою идею вместе с родителями, порой так увлекаясь работой, что воплотились в жизнь не одна, а две, а то и три идеи. Ведь у ребенка полет фантазии, можно сказать, безграничный. Сувениры получились по-своему яркие, интересные, где-то плоскостные, где-то с применением различных текстур, графических элементов, необычных колористических сочетаний. Занятие вызвало живой интерес обучающихся, что способствовало  свободе самовыражения в изготовлении сувенира. После окончания чат-занятия обучающиеся поделились приятными впечатлениями.

Занятия творческого объединения проходят и в форме виртуального посещения музеев с общемировым культурным наследием. Ребятам посетили виртуальную экскурсию по музею «Эрмитаж» в Санкт-Петербурге, «побывали» в Третьяковской галерее в Москве, в Венском музее истории искусств, Британском музее в Лондоне и ряде других.

В МОУ ДО “ЦДЮТ” молодой педагог Александра Трачук курирует три направления в обучении детей, и в разных возрастных группах. Из-за этого и подход к дистанционному обучению в вынужденном карантине сложился по-разному. Так, в творческом объединении экологического направления «ЭкоМир» занимаются дети 3 класса. Для работы с ними была выбрана платформа Вайбер. Именно на этой платформе у детей ранее уже началось школьное обучение и они уже сориентированы в данной социальной сети. Помимо изучения основных  тем занятий, детям было предложено самостоятельно вырастить что-либо дома в условиях карантина. Оказалось, что у некоторых уже есть рассада на окнах. Дети активно помогают родителям в уходе за домашним «огородом». Нестандартный подход к занятиям по экологии, а именно самостоятельное выращивание рассады на собственных подоконниках,  отвлекает детей от  вынужденного длительного нахождения у компьютеров.

В клубе «Ардуино» технического направления деятельности занимаются учащиеся 5-9 классов. Подходы к  работе со средним звеном педагогу пришлось немного изменить. Техническое направление имеет свою специфику работы и предполагает наличие лекций, что в условиях карантина, конечно, не очень удобно. Выходом стали практические занятия. Теперь нахождения у компьютера в свободное время  – это не обычный просмотр фильмов или сериалов, а решение задач. Удивительным стало то, что обучающиеся сами предложили заняться программированием на карантине. Изначально планировалось, что обучение будет проходить в Скайпе в виде лекций и бесед, однако с новым подходом удобнее стало работать в общем диалоге Вконтакте. Дети с удовольствием занимаются решением поставленных задач и вступают в дискуссии при возникновении у кого-либо вопросов.

Творческое объединение «Энергия креатива» для учащихся  7-11 классов всегда пользовалось у молодежи успехом. И в режиме удаленной работы проще всего оказалось наладить работу со старшеклассниками – ребята активно вступили в группу и начали разработку акций, флешмобов и других мероприятий, которые планируют в ближайшем будущем организовать. Ребята самостоятельно выбрали платформы для обучения, провели  опрос, а временами  консультируют и педагога, если у него возникают вопросы с выбранной платформой. Рабочие диалоги групп творческого объединения были созданы еще до начала карантинных мероприятий.  Сегодня основной формой занятия было выбрано видео, однако не у всех есть возможность собраться у компьютера или телефона в одно время, поэтому  большая часть работы проходит в чате.

«Применение методов удаленного обучения хореографическому творчеству является наиболее сложным, – считает руководитель образцового коллектива «Арабеск» Светлана Чебан, -что обусловлено спецификой хореографического творчества. Для получения и закрепления навыка исполнения того или иного движения обучающийся должен неоднократно исполнить это движение «в полную ногу», т. е. максимально выполняя все данные методические рекомендации и достигая наибольшей амплитуды движения. И, самое главное, обязателен контроль педагога за выполнением его методических рекомендаций».

Использование возможностей информационных технологий по удаленному обучению хореографии имеет свои специфические отличия от обучения другим видам творчества и может развиваться по трем вариативным направлениям: обучение танцевальным движениям, процесс постановки танца, проведение тематического или мастер-класса; для более эффективного обучения необходимо разработать способы и модели связи «педагог-ассистент-учащиеся»; такие формы удаленного обучения, как видеоуроки, вебинары, учебные пособия и статьи, могут дополнять как онлайн-обучение, так и традиционную форму с присутствием реального педагога в классе; для более эффективного обучения в удаленной форме все используемые материалы должны быть систематизированы в порядке последовательного их усвоения в соответствии с учетом хореографической логики подачи учебных и творческих заданий; обязательным условием для эффективного удаленного обучения в любой из представленных форм является осознанный подход учащихся к образованию и самообразованию; эффективность применения форм удаленного обучения напрямую зависит от качества технических средств — скорости передачи данных, освещенности помещений, разрешении устройств видеосъемки.

Занятия в удаленном режиме в коллективе «Арабеск» проходят следующим образом: старшая группа справляется с работой самостоятельно, занимаясь    партерной гимнастикой,  классическим тренажем и  отработкой концертных номеров. Педагог работаем с небольшими группами  по Skype и Viber. Младшие  группы работают с помощью родителей, благодаря которым  успешно справляются с работой.

6 апреля стартовал международный танцевальный видео турнир «Italion Open Championship», в котором принимают участие дети всех возрастов «Solo». Главные условия конкурса – записать видео танец продолжительностью не более одной минуты, танец должен быть исполнен дома. В этом турнире участвуют: из младшей группы – Бооги Ева, из средней группы – Эвелина Чёрная и участница старшей  группы Макушинская Варвара. У этого конкурса есть свои преимущества: педагогам, чьи  дети  принимают участие в турнирах, дают возможность бесплатно посетить онлайн мастер – класс, в котором приняла участие и Светлана Чебан.

Для участниц коллектива  “Арабеск” рекомендуемые видеоролики:

https://www.youtube.com/watch?v=QB_L17fECBU&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=qrQ4TttoRnw&feature=youtu.be